假期里孩子预习新教材并不是抢跑

来历：我国教育报

作者：王营（蒲公英谈论特约谈论员）

间隔新学期开学还有2周，许多家长忙着帮孩子收心，在催促孩子完结作业的一起还提早购买了新学期的教材，便利孩子预习。针对家长的“预习焦虑”，语文特级教师给出主张，提早预习教材相当于“抢跑”，其实没必要，孩子跟着校园的教育进度学习，能够把握讲义内容。

预习，即对即将学习的常识提早学习，一般包含以下三种类型：课前预习、单元预习和整册书预习。在校园正常的教育活动中，任课教师一般着重前两种预习办法。事实上，整册书预习与前两种预习办法没有本质上的差异，并无“抢跑”之嫌。

预习是非常重要的学习环节，近年来已引起遍及重视。近期，中共中央国务院公布的《关于深化教育教育变革全面进步责任教育质量的定见》（以下简称《定见》）指出：“优化教育办法。坚持教育相长，重视启发式、互动式、探求式教育，教师课前要教导学生做好预习，课上要讲清要点难点、常识体系，引导学生自动考虑、活跃发问、自主探求。”在这样高等级文件中着重教师“课前要教导学生做好预习”，足见预习的重要性。

榜首，预习有利于进步学生自主学习的才干。培育自学习气和才干，是近年来课程变革倡议的根本理念，要求学生课前预习，便是培育这一习气和才干的有用手法。无论是整册书预习，仍是单元预习、课前预习，都着重一个“习”字，都要花费必定的时刻和脑力，学生只要在学习进程中不断地考虑，才干逐渐进步自学才干。

教师和家长要充沛信任学生自主学习的才干。由于学生在学习新常识之前，大脑并非一张白纸，预习的进程实则是学生使用所学常识和办法处理新问题的进程。与单元、课前预习比较，整册书预习内容多，难度较大，但有些常识学生也能学得懂，也能尝试用自己的办法处理问题。比方小学语文，小学生把握了查字典、词典的办法后，完全能够凭借工具书处理整册书的生字、生词问题，为新学期的学习扫清文字妨碍，这既是一个着手、动脑的进程，也是一个自主学习的进程。

第二，预习能够大大进步学生的学习功率。预习能够让学生做到心中有数，在学习新常识时有的放矢。预习的成果无非两种，部分常识能看懂和部分常识看不懂。能看懂的常识，能够经过讲堂学习加以印证；看不懂的常识，便是讲堂听课的要点。讲堂上处理不了，能够在课下问同学、问教师，直到弄懂、弄通停止。如此，学习常识就能防止呈现死角，大大进步功率。

需求留意的是，预习不等于让学生对教材进行体系、深化的学习，着重的是学生的“自主”，而非“他主”。有些训练组织为了招引学生和家长，打着教导学生的旗帜，超前、超纲教育，提早介入新教材学习，这不是自主预习，而是真实的“抢跑”，必然会导致学生学习爱好下降、学习功率不高，违反预习的初衷，违反了教育规则。

第三，预习能够大大进步教师的教育功率。以往的讲堂教育，教师往往不问学情，一讲究竟，常常是学生自学能处理的问题，教师仍大讲特讲；学生有疑问的问题，教师反而不讲。有了预习这一环节，教师能够提早了解学生课前预习的状况，据此确认讲堂教育的要点和难点，然后增强讲堂教育的针对性和有用性，进步教育功率。

不过，学生预习习气的培育需求教师的教导。预习既有通用的办法，也有不同学科的预习办法。就语文整册书的预习而言，教师能够事前教给学生查工具书的办法、文章阅览的办法、对疑难问题圈点批注的办法和提出问题、收拾问题的办法。有鉴于此，笔者主张，假如教材不发生太大改变，能够在寒假或暑假前将新教材发放到学生手中，以便学生在假日进行整册书预习。责任教育阶段的教材都是免费教材，为防止添加家长的经济负担，不发起家长到书店或网上购买新教材。

本文来历：网易教育归纳 责任编辑：杨卉_NQ4978