浙江大学无边界触达——数字化时代的高等教育

日前，教育部办理信息化专家组副组长、浙江大学信息技术中心主任陈文智以浙江大学“才智教育”的建造经历和思路为事例，描绘了无鸿沟触达——数字化年代的高等教育形式，提出了“立方书”的概念，经过移动互联+教育+出书，完成一本教材带来一个讲堂，教材内容与教育活动、讲堂教育的有机交融。

陈述显现，机器人和人工智能席卷而来，改变了人们的作业作业和个人日子，这呼喊着一场终身学习方向的教育革新：工业革新之后，作业生计第一次变得如此绵长而又改变敏捷，只在人生初期承受或是强加更多教育现已缺乏敷衍数字化、智能化年代所发作的一系列革新，人们有必要能在整个作业生计中获取新技能。这种终身获取新技能的需求，在个人日子、学术科研范畴相同火急。

高等教育保存、共享、发明常识，它是传达人类堆集的文明和科学经历的首要东西，一起经过人才培养、学术研究教授和发明新的智力资源2。因而，在智力资源作为中心开展要素和重要物质资源的未来社会，高等教育不仅仅是社会开展和经济增加的动力，更是人们在终身学习年代个人日子、作业作业和学术科研中，继续取得新技能，成果高水平竞争力的重要手法和要害保证，必定的成为终身学习中心组成部分。

但高等教育和高等教育组织不能以原封不动的姿势，依托传统的教、学、研以及管理结构，去面对汹涌而来的终身学习年代，在新年代，高等教育面对四项新出题。

以下是白皮书概况

来历：浙江大学信息技术中心&阿里云研究中心

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月朗锋行