常武佺创新走教模式助推乡村教育均衡发展

原标题：常武佺：立异走教形式，助推村庄教育均衡打开

在”西部基础教育打开经历与与反思“主题论坛中，来自甘肃省秦安县陇城学区党支部书记常武佺做了“立异走教形式，助推村庄教育均衡打开”的陈述，他介绍了陇城教育园区运转以来，经过以中心小学为主体，与全镇各小学和教育点教师树立互动联合体，施行教师走教，校点一体化办理办法。

常武佺 甘肃省秦安县陇城学区党支部书记

敬重的各位领导，各位专家，斗争在教育战线的朋友们：

我今日陈述的标题是“立异走教形式，助推村庄教育均衡打开”。咱们陇乡镇坐落秦安县城东北部，清水河中游，大陇山西侧，距县城70公里，地处张川、清水、秦安三县接壤地带，区域总面积78.94平方公里。清水河从张川县自东至西流入，构成一条较开阔的河谷地，清水河南北两边地势崎岖，破碎杂乱，因为侵蚀作用激烈，沟壑发育，梁峁相间，陇乡镇素有“羲里娲乡”美称，我国历史文明名镇，有齐家文明遗址，街亭古战场，女娲庙、等名胜古迹。

全镇有初级中学一所，九年一贯制校园一所，完全小学5所，教育点12个；公办幼儿园一所，民办幼儿园一所。小学在校学生1958人，教育班89个，小学教师157人。全镇学生中有65.5%为留守儿童。

陇乡镇小学的特点是布点多、班额小、山川办学条件距离大，教师队伍不安稳、学生择校现象严峻、教育资源短少、教育质量偏低。为了处理这一问题，咱们秦安县委县政府提出了树立园区的主意，提出了资源同享，联合互动，会集住宿，巡回走教，变学生走读为教师走教的走教形式。

走教形式一是以中心小学为主体，与全镇各小学和教育点教师树立互动联合体，施行教师走教，校点一体化办理。

二是各小学教师会集在园区一致食宿，一致接送，园区规划四个走教片区，每个片区装备专车一辆，每天担任接送教师白日到校园上课，晚上在园区食宿备课，打开团体教研活动，音体美科学教师星期二、四下午安排走教作业。

三是各校课程由园区一致安排，教师由园区一致分配，全学区小学教师一致归入园区办理，打破校际边界，依照完全小学与山区教育点的地理分布、学生就近划片入学和各小学教师的余缺状况，进行一致调剂分配，教师由“校园人”变成了“园区人”。

四是学科在园区内施行一致走教，语文、数学、英语等学科教师相对固定，定时沟通走教，科学、音乐、体育、美术等学科教师随时巡回走教，中心小学骨干教师可认为多所校园的学生“走教”上课，破解了课程开不齐、开缺乏的难题，处理了学科教师短少、师资力气缺乏的问题。

这是咱们2018到2019年学年度走教教师的安排表。

五是教研教改一致进行，走教教师晚上回到园区一致参与由中心小学安排的语文、数学、英语归纳、音体美、学前教育五个教研组的活动，全园区教师在园区团体备课、研讨沟通。

这是咱们每周星期二，周四晚上的教研活动内容。

陇城教育园区运转以来，发生的首要社会效应以及成效有以下七点：

一是确保了山区校园的控辍保学，教育园区运转后，变学生“走读”为教师“走教”，最大程度地处理了村庄子女上学难的问题。教师进行走教，学生不用跑到太远的其他校园上学，在本村上学，便于办理，既消除了安全隐患，又削减和杜绝了学生转学、停学的现象。

二是安稳了村庄教师队伍，陇城教育园区为全镇140多名教职工供给食宿，学区教师携家入住，极大改进了村庄教师的作业生活条件，安稳了教师队伍，有用处理了村庄教师作业本钱高、作业不安心的问题，使广阔教职工尤其是年青教师更好地投入到教书育人作业中。

三是完成了教育资源同享，园区依照校点一体化的办理形式，对区域内的教育资源进行整合使用，对教师进行一致分配，坚持教师巡回走教，有用化解了多年来川区师资充裕而遥远山区严峻短少教师的对立，最大程度完成了区域内师资资源的同享。特别是英语、音体美短少学科和骨干教师施行巡回走教，使山区各校学生享用到优质的教育，为教育均衡打开奠定了坚实基础。

四是进步了教师队伍的全体素质，教师在园区一同学习沟通，打开教研活动，进行会集训练，同享教育资源，为教师业务水平的进步发明晰杰出的条件。一同，教师在园区团体备课，团体教研，增进了教师之间的了解和联合，经过互学互帮，以老带新，有用促进教师队伍素质的全体进步。

五是加强了校园单薄学科的建造，曩昔一个教育点一般只要一名教师，一所完全小学的同一门学科一般也只要一两名教师，教研活动底子没办法打开。教师一致会集入园、一致分配办理后，园区针对各校英语、科学、音乐、体育、美术等短少学科和骨干教师施行巡回走教，做到了全学区各个小学和教育点开设科目全、开设课时足，确保了各校学生享用公正优质的教育，进步了教育教育质量。

六是下降了山区校园教育本钱，经过整合教育资源，施行“学生不动教师动”的巡回走教形式，村庄校园的教育本钱将得到进一步下降。本来遥远山区教育点学生撤并到规划较大的小学上学，每天接送学生387人上下学，共需校车14辆，每天费用为4200元。现在改为接送教师，需校车4辆，每天费用为1200元，比接送学生节省3000元。每年在校时刻按200天核算，一年可节省开支60余万元。

七是经过小班教育形式的研讨推广，进步了教育点教师素质，为村庄小班教育指明晰方向，进步了教育成果，留住了学生，保住了校园。

现在村庄校园人数逐年递减，一个班十人以下居多，小班额教育不仅仅改变了学生的数量，更可贵的是改变了教师传统的教育观念和教育办法，使每一个学生尽可能多的被重视，享用到更优质的教育资源，是施行素质教育和特性化教育的重要载体。这是咱们陇城教育园区自2018年9月小班额教育研讨活动发动以来，陇城教育园区拟定了方针使命，对小班教育形式积极探索，科学施行，现已获得了开始的成效。

咱们在小班额教育傍边，对教师的要求是每个教师要做万能教师，全科教师，要进行全时学习，全景教育，关于课程的要求是要团体备课，逐课立异，演示讲堂，展现沟通，对校园硬件保证的要求是，教具要多样，网络要疏通，桌椅要灵敏摆放，材料要同享，对校园办理的要求是一切的教师要参与，一切的课程要打开，一切的讲堂要推广，一切的学生要获益。

2018年咱们对小班教育提出了六个内在，有小而活，小而亲，小而精，小而高效，小而美，到2019年咱们又丰厚了其内在。增加了小而趣和小而特。小而活，是指讲堂要充满活力，学生要充满活力，课桌椅要灵敏摆放。小而亲是指密切无比的师生关系，使学生因为爱教师，所以爱校园，终究爱学习，所以一切的学生都很阳光。这张图片是咱们的山王教育点打开小班教育的情形，这是咱们沈副县长和学生一同参与活动。小而趣是指激起学生的学习爱好，是小班教育活动的基本使命和永久方针，一切的家长也参与进讲堂，和学生一同活动，也能够把讲堂带出室外进行教育。小而特是指有特性的教师，对有特性的学生的教育和启示，教师的特性和学生的特性都得到了开释和显示。小而精，是指导师聚精会神、不受搅扰、寻求精雕细镂，每个人的特性都能够得到充沛的发挥，每个人都能够被充沛的重视和尊重，用心慢工出细活，用心训练绝活。

这是咱们打开小班额教育活动的一些内容。咱们打开小班额教育今后，咱们的王茜教师，这是一个参与作业三年的教师，在全省的小班额教育优质课大赛傍边，获得了英语组一等奖。

咱们陇城教育园区自打开走教形式和推广小班额教育以来，获得的一些开始的成果，有许多的教育点，面对被撤点并校，可是因为推广了走教形式，小班额教育，现在这些教育点的人数有了回流现象，这是咱们最乐意看到的，比方赵山小学，2016年只要4位同学，到了本年2019年有40位同学，这个回流现象是非常大的。

这个是咱们秦安县委副书记县长在教育部的新闻发布会上，介绍陇城教育园区建造运营状况。下面的这些图片都是各级领导，还有社会团体来咱们陇城教育园区观赏调查的相片，我就放快一点，这是省委书记林铎同志，吉林观赏团，湖南省益阳市市委调研组，天津市教研区，这是咱们陇城教育园区的走教形式在我国村庄教育杂志社上宣布。

2019年4月20日，陇城教育园区被约请参与2019年我国教育立异"20+"论坛年会，在北京做了“立异陇城教育园区教师走教形式，做好村庄教育均衡打开孵化器”的陈述。

这是咱们陇城教育园区的大众号，有爱好的能够重视一下，咱们一切的活动会悉数在大众号上及时推送，咱们的陈述就到这儿了，谢谢我们！

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