她周游五国拍出了教育的另一种可能性豆瓣9.2

原标题：她周游五国，拍出了教育的另一种或许性，豆瓣9.2

《异乡的幼年》剧照。图/ 受访者供给

《异乡的幼年》

一位我国家长的教育环行记

《我国新闻周刊》记者/刘远航

发于第917期《我国新闻周刊》

关于芬兰人来说，终究哪一所校园才是整个国家最好的校园？当地企业家彼得·韦斯特巴卡抛出这个问题的时分，周轶君想了一下，但没有想出来。彼得直接说出了答案，离家最近的那一个。

彼得此前在游戏开发公司Rovio作业，最闻名的身份是“愤恨的小鸟之父”，这款游戏曾在国际范围内盛行，包含我国。周轶君则是一名媒体人，《锵锵三人行》和《圆桌派》的常驻嘉宾，也是两个孩子的母亲。2018年9月，周轶君开端准备拍照一部教育体裁的纪录片。她前往五个国家进行探察，芬兰是第一站。

在坐落首都赫尔辛基的一所小学里，男孩们操着流利的英语，有的想做程序员，有的想踢足球，不可就当差人。周轶君问他们对成功的了解。她得到的答复是，每个人都是相同的好，有个正派的作业，再有些余钱，就算成功。教师和家长们有着相同的理念。周轶君觉得心境杂乱，她在上海出世，在北京读书，现在又在香港日子，从小就了解竞赛规律。咱们都在上训练班，住学区房，不拼怎样行。

实际上，芬兰学生的说法关于许多上了年岁的我国人并不生疏。一个《新华字典》的经典例句常常被人提起，“张华考上了北京大学，李萍进了中等技术校园，我在百货公司当售货员，咱们都有光亮的出路。”关于身处社会开展快车道上的新一代我国家长来说，这简直现已是曩昔年代的旧梦了。

许多人不太了解的是，芬兰这种不讲究竞赛的基础教育，却造就了极为优异的学生。“咱们关于成功的了解首要来自于超越他人。假如不竞赛，那么成功是什么，这是我想去了解的。”周轶君对《我国新闻周刊》说。她期望从一个国家的社会情况去倒推那里的教育，它们与我国当下的教育有着或多或少的照应。

在推重完美的日本，周轶君看到了幼儿园的孩子们关于细节和他人的注重，还有团体认识和个别权益的边界。在贫富距离相同在加重的印度，她注意到的是当地的民众为了弥合裂缝而做的尽力。在英国，周轶君感受到公立和私立教育之间的落差，以及我国中产家庭关于所谓贵族教育的误读。她借用了一句经典的句式，当咱们议论英国教育的时分，咱们终究在议论什么。

系列纪录片的名字叫《异乡的幼年》。8月28日，这部著作开端在优酷播出，每周一集，取得了极高的口碑，豆瓣评分达9.2分。天分该怎么在教育中保存，自我又怎么在公共认识中刻画，这是周轶君想要求解的问题。凭借这些镜头，年青的我国家长们则窥见到了教育的另一种或许性。

没有关紧的门

联络到周轶君的时分，她正在去邮局的路上，只能一边走一边聊起这部自己拍照的纪录片。香港的日子节奏很快，一同做几件事现已成为她的常态。在邮局，周轶君跟作业人员说粤语，跟自己的家人讲英语和普通话。

这是一个文明稠浊的多元社会，相同稠浊的是周轶君的身份。她是阿拉伯语专业身世，结业之后进了新华社。2002年，她自动请求，常驻加沙区域，才智了炮火纷飞的日常日子。驻外的半途，周轶君回北京度假，在西单商场碰见促销活动，台上的男女主持人声嘶力竭，音乐喧哗，彻底是两个国际。

2006年开端，周轶君到香港凤凰卫视作业，每年都回上海老家一趟，后来参加现代传达集团，更是频频络绎于沪港两地。上海交通硬件先进，斑马线仿照东京富贵的涩谷区，都市男女交游其间，光鲜如弄潮儿。这时一辆公交车驶过，售票员仍是用老办法，从车窗里探身，拿脏兮兮的小红旗击打铁皮车厢，提示路人慢行。

变幻的现代日子与传统的残迹，战乱与经济的喧嚣，这是周轶君眼中充溢差异的国际，她也将这种对照的视角投向了教育。后来，她成为了一位母亲，两个孩子，女儿六岁，刚上小学，儿子三岁，还在上幼儿园。她有时也堕入焦虑。更要害的是，她发现自己仍是无法逃脱上一辈的教育惯性。

许多家长常常跟孩子说的词汇是“听话”“都是为了你好”。周轶君要出差，儿子趴在拉杆箱上，不舍她脱离，来替班的外婆跟外孙说，妈妈作业你们才有钱买玩具。周轶君觉得这样的言语很匮乏，但她也没有更好的答案。

所以，当有时机跟优酷协作拍照一部纪录片的时分，周轶君首要想到了教育，很快就在咖啡馆的餐巾纸上写下了标题和目的地，包含日本、芬兰、以色列、印度，以及英国，终究回到我国。

除了芬兰，整个制造进程充溢了艰苦，前期联络和现场拍照困难重重。比方对日本的采访，联络了半年都没有用果，直到某个接近失望的深夜，在朋友圈上与一位故交偶然联络，才得以打通一切关卡。

和我国相同，这个相邻的岛国同归于东亚文明圈，在教育范畴有着许多类似的当地，比方相同可谓阴间的高考，相同注重学历和名校。坐落大阪的莲花幼儿园很有传统特征，黑板和墙壁上除了松尾芭蕉的俳句，还能看到《论语》和孟子的格言。这些词句不是用来背诵的，只需求朗诵和赏识。

周轶君对莲花幼儿园的第一形象是，这是一个非常“吵”的校园。这儿着重身体教育，着重家长的甩手。孩子们集合起来，有专门的丹田发声练习。不上课的时分，他们在沙地上光着脚奔驰，常常汗流浃背的。周轶君作为家长的反应是，这样孩子会不会太累，园长秋田光彦答复说，与其说累，不如说“彻底焚烧”。

一方面是天分的开释，另一方面则是教育有意的引导。在立川市的藤幼儿园，教室的推拉门也有“玄机”，无法一会儿关紧。冬季的时分，学员关门，需求保证门关紧，这样才不会影响到靠门的同学。

教育常常是社会的前站，另一些时分，教育也是用以调理社会的水库。假如说在我国最遍及的是焦虑，那么在日本，要害词便是压力。习惯了遵守规则，不给他人添麻烦，有些日本人忽然认识到，自己好久没有哭过了。在东京，有一种特别的作业，叫感泪疗法师，家长和学生聚在一同，学习哭，表达自己的心情。

修建相同在反思教育和文明。在藤幼儿园，周轶君见到了修建师手冢贵晴配偶，他们规划了这座环形的儿童乐园。不远的当地有一座美军基地，谈天的时分，能够听见军用直升机掠过的声响。它提示着人们，这是日本没有完毕的一段前史。手冢对美国没有多少好感，虽然他曾在那里留学。关于日本的团体教育，他也有所反思。

2007年，配偶二人规划了这座幼儿园，其时引发了热议，由于它太“古怪”了。操场设在了屋顶上，教室不是关闭的，能够听见近邻的声响，也没有一致的校服。但是，这座修建却获得了国际大奖，被誉为国际上最好的幼儿园。

这儿鼓舞儿童去爬树，在操场上纵情撒野。孩子跑得快，拍照团队里的年青摄影师在后面跟着，都有点跟不上。幼儿园的墙上挂着沾有泥土的洋葱，马厩里养着小矮马，圆形修建中心的空位被规划成了不平坦的姿态。手冢贵晴认为，幼年最重要的是有挑选的权力，儿童在这儿学会考虑，才智天然。

周轶君。图/受访者供给

时刻、年纪和我

上一年11月，周轶君来到了冰冷的芬兰。当地的朋友许多，包含在《锵锵三人行》做嘉宾的竹幼婷，还有新华社的朋友，拍照非常顺畅。团队里的95后女孩本来对教育论题和芬兰没有什么爱好，也不准备成婚生子，拍照完毕后却感叹，本来生孩子也能够是一件不那么可怕的作业。

这个高纬度的北欧国家人口只要550万，跟新加坡根本相等，相当于天津人口的三分之一。在这儿，校园和班级的规划也很小。小学阶段简直没有考试，偶然的检验也不计效果。

过早的竞赛被认为是不利于儿童生长的，提早抢跑更是很难幻想。但是，芬兰的基础教育却被认为是国际领先的水平，在闻名的“国际学生点评项目”（PISA）中，芬兰学生在阅览、数学和科学等方面的整体效果名列国际前茅。简而言之，更少的时刻投入却培育出了归纳才能更强的学生。

周轶君决议一探终究。她发现，在芬兰的课堂上，学生不用穿校服，也不用坐姿规矩。假如你乐意，也能够将自己打扮成女巫的容貌。即便一个学生不拿手数学，没有艺术天分，依然有许多价值百科的维度，比方正派，还有爱。作业没有显着的凹凸贵贱之分，作业校园也是不错的出路。

之所以这样，很大程度上是由于芬兰推行的是福利国家制度。在北欧，国家充沛保证公民的工作和教育等权力，能够说“从摇篮到坟墓”全面保管，条件是高税收。经济开展和社会公平互相平衡，这种形式自二战后逐步成型，现在现已老练齐备。

“北欧形式”的社会布景催生了罕见名利色彩的教育理念。让周轶君形象深入的是芬兰共同的现象课程，独立于惯例课程之外，带着跨学科的特征。在赫尔辛基的SYK小学，一位名叫拉妮的教师担任三年级的现象课程，每周五上课，名字叫“时刻、年纪和我”，会讲到艺术，也会运用数学和生物常识，还会触及阅览和写作。

为了了解这些笼统的概念，学生们凭借挂钟、iPad，还有绘画和手艺，用手测量脸部。教师还组织他们去养老院，和老年人相互描摹互相的面庞，讲幼时的故事，在年纪的皱纹中找到时刻的纹路。

周轶君问，这样的课程会有什么样的“效果”。她得到的答复是，这些孩子在多年今后不会记住那些数学常识，却很难忘掉跟这些白叟的对话。

教现象课程的拉妮教师不只取得了现象教育相关的学位，也学过一年半的汉语，并回到校园持续改善她关于现象教育的研讨方案。芬兰社会关于教师的充沛尊重和福利保证，让她不用忧虑忽然的解聘，也不用整天为孩子的奶粉钱而奔走，但终身学习的理念才是她不断给自己充电的动力。

教育地址也纷歧定是在教室里。芬兰植被覆盖率高，森林是当地文明的一部分。在这儿能够上天然课，也能够上数学课。周轶君本来关于森林的形象只要绿叶和泥土，但芬兰的小学生们依照教师给的色卡，找到了带有各种色彩和滋味的东西。至于终究是什么滋味，并没有标准答案，重要的是幻想力。

脱离了芬兰首都赫尔辛基，周轶君持续北上。进入到北极圈以内，便是极夜。偏僻区域的校园所享有的政府资源和大城市相同，仅仅课程内容自有其特征。在远离首都的索丹屈莱，二年级学生经过当地很常见的驯鹿来学习现象课程。他们并不那么神往首都。

“芬兰和我国的社会实际确实很不相同，但不能由于这种差异就把学习和学习的路给堵死。”周轶君对《我国新闻周刊》说。

《异乡的幼年》剧照。图/受访者供给

差异与幻想

假如说芬兰的国情跟我国有较大差异，那么印度能够说是与我国互为镜像的社会，相同是经济高速开展的阶段，相同是人口大国。周轶君对这个国家的形象，除了宝莱坞电影，还有为数众多的IT公司高管。

为了顺畅拍照，周轶君的团队雇佣了7位印度当地的摄影师，他们来自不同的种姓和民族，背地里有许多笑话是嘲讽互相的。也由于此，分工协作的方法出奇低效，整个旅程似乎是一次工作再训练。周轶君访问了大都市和偏僻的村庄，拍照完毕后，团队里的女孩感叹，阅历了这次旅程，人生再无难事。

在这个差异本来就巨大的印度社会，教育起着弥合距离的效果。面对阶级固化的实际，一些个别尽力参加到教育中来，完成自下而上的革新。在清奈区域，工程师库布塔从上世纪70年代开端，倡议“废物变玩具”，从日常的资料中寻觅创意，给贫穷区域的儿童带去免费的高兴。到了互联网年代，他也制造一些小视频，传达给更多人。

周轶君形象最深入的是云中校园项目。从上世纪90年代开端，一位名叫苏卡塔的教授在贫穷的家园区域建立电脑室。这不是用来打游戏的，跟网吧的格式有差异，没有隔板，外面是通明的玻璃。孩子们脱下破得不能再破的鞋子，围坐在电脑周围，构成小组，在志愿者的带领下，一同运用。

周轶君的团队从加尔各答动身，开车三小时，坐船半小时，又在三轮车上波动了一个多小时，总算抵达苏卡塔教授的家园。开端的时分，当地的孩子只能在电脑上看懂一些动画片，把键盘当玩具，在里面调皮捣蛋。一段时刻之后，他们开端凭借互联网，测验着输入英文字母，探究外部的国际。近年来，苏卡塔教授将他的电脑室推行到更多的贫穷区域，称之为“云中校园”。

假如说印度的布衣教育是咱们所忽视的实际，英国教育则处于幻想和误读的另一个极点。在英国，周轶君发现公立校园和私立校园之间存在巨大差异。教育的不公平现象比较严重，许多英国人对此并不满足。公立校园的资源相对有限，有的公立校园还专门到上海取经，学习怎么在短时刻内对大班的数学课进行有用的教育。

“他们对自己的定位跟咱们对他们的了解是有误读的，咱们对英国教育的形象还停留在唐顿庄园的阶段，比方穿戴和礼仪，还有英伦口音。而他们对自己教育最垂青的是品质教育、体育精神和慈悲认识。”周轶君对《我国新闻周刊》说。

去英国之前，周轶君专门看了一些英国人拍的教育类纪录片，比方《交流校园：阶级分解》，讲的是公立校园和私立校园进行交流。一位公立校园的校长表明，自己本来认为一辈子都不会跟私立校园有任何纠葛，一直是是非分明的情况。

而在系列纪录片的最终一集，周轶君转了五个国家之后，回到了我国，在西安和天津等地，寻觅传统资源在当下或许的借用方法。国内的一些中小学夏令营给了周轶君许多启示，有的教育员扎风筝，从几许讲到美术，讲到前史，然后引导学生评论，为什么我国很早就有了风筝，但没有创造出飞机。

当然，周轶君也遇到了许多焦虑的我国家长，一个大学同学跟她说，补课就像是进赌场，进去了就很难出来。另一方面，脱离应试轨迹，走素质教育的路子，相同是一种赌博。经过《异乡的幼年》，许多我国家长才智了国外的教育情况，看到了令人歆羡的一面，也有咱们相同面对的窘境，以及他们的测验。但参考之资，终究怎么攻玉，这更像是这部纪录片抛出的问题。

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