揭秘尖子生这样学习你也能成为他们

原标题：揭秘尖子生：这样学习，你也能成为他们

尖子生是怎么学的？你是不是也想成为学习中的佼佼者？这的确需求诀窍。

首要，他们长于捉住讲义的精华。即对所学内容可以深化了解并自建一套常识系统，还能把纷繁杂乱的常识复原到学科基本原理：其次，他们经过针对性做题来调整自己的常识系统，而不是成为做题机器，并且不管遇到何种标题，都能用自己的方法和思想方法来剖析回答。

简而言之，尖子生的特色便是“巧学巧练”。巧学即捉住原理、关键，构建常识系统；巧练即做题不盲目，构成自己的解题思想和套路。

巧记常识点，以少胜多

许多同学识：“为什么我讲义常识全把握了，可是做题效果欠好呢？”我给他们剖析原因：讲义常识你仅仅“记住”了罢了，还底子谈不上“把握”。

这其实是同学们在学习中的痛病，常识点重复、机械回想，但缺少了解，也没有去构建一个常识结构和系统，因而常识结构散乱，做题时无法快速找到对应的常识点、解题方法，所以只需一个常识点一个常识点、一个方法一个方法去套，撞大运、撒大网蒙对停止。

假如同学们习气天天练题，简直是靠“背诵”在做题，缺少剖析问题的才干，一旦高考题型改变、设问改变，就无从应对。

尖子生是怎么练题的呢？

与一般学生的经历主义和照抄照搬比较，尖子生更像一位创造型歌手，每个学科，他们都有自己的独家理念。在做题时，他们将“我这么去想会怎样，我这么去了解会怎么”作为主体思想，一道题做10次没联络。由于这是一个验证自己见地的进程，触类旁通之后，同类型的题就会做了，这比盲目地做10道题效果更好。

比方数学的不等式、函数等要用到式子变形，尖子生拿到标题，一看到大串式子，自然会想到简化；一看到分子、分母有加减，当即转化为乘除或许消去加减号，他们知道分子、分母有加减费事啊。这就算是一种解题的思路。重视不等式和函数这个考点的实质，而不是首要剖析它是几元不等式、几回函数的表象利诱。

这种做题方法使得尖子生只需常识点把握了，标题看得懂，任何标题都可以方便的处理。

构建常识系统，以少求多

各科常识点十分多，概念、公式、方程式、古文、单词、语法……全背下来不可能。咱们要从原理、常识系统的中心动身，绕开常识点中杂乱巨大的枝节部分。先把杂乱问题简略化，找到真实的规则，这样才干把握常识：然后再由这个骨干去分散、包容相关常识，实现以少求多，触类旁通。

以英语学习为例。英语不像前史、地理常识，记下来就可以处理问题。言语的把握不仅是思想问题，也是心思认知问题。一句话从输入到被了解，被大脑贮存，被调用，以及最终被正确输出，这要阅历一个十分杂乱而持久的进程，绝不是咱们简略地背背《英语八百句》就能处理的。英语需求把握规则，以词汇来讲，尖子生不是简略地背单词，他们经过学习，找到了词与词之间千丝万缕的联络，树立起归于自己的词汇网络。

在学习的时分不要学单个的词汇，要充分利用词汇之间的激起效果，经过发散性思想，有意识地扩展词汇相关的规模，进步词汇之间相关的强度，然后缩短词汇激起的时刻，使得词汇提取的速度更快。别的，有意识地在词汇之间树立联络。也是对词义进行深加工的进程。

打破自身限制，考场超常发挥

在考场上，许多人有时刻压力时，不会做题：而没有压力的时分，又会做了。许多人把这个事儿归为心态欠好，或许状况欠好，说只需状况好就一定能考好。咱们回想一下，从小学到现在，咱们考了这么多年，参加过许多考试，你数过自己说了多少遍“状况好就能考好”吗？那你再回想一下，你有几回状况是好的？大多数人都不能到达这样的状况。因而，咱们需求一个科学的解说。

我信任许多人都乐意看武打小说。高手什么境地？无招境地。他没有降龙十八掌，也没有九阴白骨爪，可是他就能“见招拆招”！所谓高手的无招是这样的：咱们知道，考场上只需简略的方法才会有用，杂乱的方法简直没有用。可是大多数同学仍在顽固不化地研讨这种“非考场上”操作的杂乱方法。比方说英语部分，许多同学在脑中回想着一堆语法常识、一堆词法常识、一堆句法常识、许多个词组，把这些东西都放在脑子里。一道阅览题分红许多类型：观念类、细节类等。每一种类型，都对应一个固定的思路。听起来如同挺合理，可是咱们考虑一下，到了考场上，作为考生，还有没有时刻将问题和原文分类？这种已知答案的倒推法，只适合于讲这道考题，绝对不适合于一个考生在有时刻压力下的瞬间用这个方法去做。咱们再考虑一下，在考场做单选、完形、阅览的时分，在临场状况之下，查找到正确的常识点。再把这个题解出来要花多少时刻？你脑中的量越多，查找时刻就会越慢，在这种情况下。就一定会搅扰到你瞬间做题进程，所以，考场上的问题，反映出来的是你的备考出问题了！

高手的无招体现在，一切的题不是自己想，不必经历惯性想，也不必常识点去想，而是研讨标题自身。考场上假如真遇到不会做的考题，你不能空着不睬，有许多方法能把分拿到。凡是大题、填空题不会时，有什么才干可以凭借你，你就去测验。

我信任许多的教师都说这样一句话，期望把一切的讲义从薄读到厚，而下一步便是从厚读到薄，便是简化。这便是咱们寻求的境地。

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