二年级语文玲玲的画知识点易错点梳理

原标题：二年级语文《玲玲的画》，常识点易错点整理！

课文全体把握

第五课，《玲玲的画》，课文全体来说，内容仍是比较的简略，并且常识点也是比较少的，结合单元的学习方针，联络课后题，《玲玲的画》课文的全体学习的要点常识！

01

孩子能说出感触和主意

课后题：

经过课文的要害句也便是咱们常说的中心句，“只需肯动脑筋，坏事也能变成功德”，联络日子谈谈自己的感触也主意；

其实这是调查孩子对课文有没有深层次的了解，能不能把讲义所学的和自己的日子联络起来？

02

复述课文主要内容

第三单元的学习要点，便是尝试着复述课文的内容；

像《曹冲称象》的课后题便是在两种称象的基础上做比照，让孩子凭借要害词给曹冲称象的几个过程来进行排序；

而《玲玲的画》是要求孩子要以人物的心里改变作为头绪；从满足——悲伤——满足三个要害词。来讲一讲这篇课文的主要内容。

14个二类词的学习

在课堂上检测，我备课时以为易犯错或不会认读的“懒”、“糟”，这些笔画较多的字，孩子们不简略犯错，却是“详”、“啪”犯错最多。

孩子们会把“详”读成“羊”，“啪”读成“拍”，也便是说孩子们在认读合体字的时分，会把声旁直接当成这个字的读音去认读。其实，合体字中，许多字的读音是和声旁共同的，比方：催、站、蝴、蝌等字，但也有和声旁仅仅音近的，需求孩子在把握形声字规则的基础上，添加识字量，厚实识记生字。

别的，“脏”是个多音字，除榜首声，还读第4声，比方“心脏”。尽管本课并没有要求把握这个多音字，可是因为咱们日子中“心脏”这个词经常出现，能够让孩子提早了解把握。

一类字的学习

1.笔顺易错字

“报”：第5笔是横折钩，第六笔是竖，这与咱们小时分的书写习气是不同的。

“及”：先写撇，再写第2笔横折折撇。

2.易错字

“纸”：第6笔是横，讲义上的笔画稍歪斜写，看起来像撇，还有的孩子会当成“提”。别的许多孩子在书写该字的时分，简略在下面多加一点。

3.

纸、拿、另，三个字组词稍有难度，孩子们的词汇量不行，要尽或许的多给孩子们供给一些常用词，让孩子们进行词汇量的堆集。

课文部分学习

1.榜首末节中，“满足”一词，能够用带上表情读一读、演一演的方法去领会词语的心情，也能够结合自己的日子，说一说说自己在获得什么样成果的时分会满足（造句）。之后，在重复朗诵、了解词语的基础上，让孩子说一说看着自己的画作，满足的玲玲会怎么样做？孩子们说完后，我结合了课文的情境，创设语境：玲玲满足的看着自己的画作，觉得自己画得真美丽，怎么看都看不行。孩子在自己说、师生沟通、重复读的过程中了解：打量，便是细心、细心地看。

2.第四末节，“”水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。”便是课文最终一句话“只需肯动脑筋，坏事也能变成功德”中的坏事。“啪”是象声词，这样的词还有许多，比方：咕咚（一年级学过的课文标题）、啪嗒、嘀嗒等。这儿的“弄脏”，能够让孩子图文对照，了解画究竟哪里脏了，为下文玲玲在脏的当地画上小花狗做衬托。

3.第七末节“在这儿画点什么，不是很好吗？”让孩子试着变陈述句，本来是试一试，成果孩子们确实是不会变。惊喜的是，在我给孩子们演示及简略的解说之后，我又现场给孩子们说了一些反问句：晚上早点睡觉，早上不就能及时起床了吗？好好温习，不就能获得好成果了吗？孩子们一点就透，很快就把这些反问句变成了陈述句。算是超出我的预期了！

4.第8末节，“小花狗眯着眼睛，无精打采地趴在楼梯上，整张画看上去更好了。”便是指最终一末节，“只需肯动脑筋，坏事也能变成功德”中的功德。

5.“玲玲满足地笑了”，这儿的“满足”既有玲玲对自己画作的满足，也有对自己乐意动脑筋，想出好办法的行为的满足。

6.最终一句话，爸爸的话浸透道理，也是全文的中心句、要害句。“很多工作并不像咱们幻想的那么糟，只需肯动脑筋，坏事也能变成功德，”这一句话，孩子们读、记十分简略，可是了解起来并不是很深化。在问孩子们日子中有没有这样的领会的时分，全班孩子都摇头说没有。

我想，榜首是因为孩子们在生长的过程中遇到任何困难，都有家长和教师冲在前面替他们处理，他们丧失了十分多自动考虑、处理问题的时机。别的，孩子们在课堂上，教师们一抛出问题之后，没有恰当的提示和情境的唤醒，孩子们也很难快速的回忆起相关日子经验。

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