人民教育家于漪教师首先是个大写的人

原标题：“公民教育家”于漪：教师首先是个大写的人！

来历：我国青年报·我国青年网

作者：魏其濛

我国的语文教师不会关于漪的姓名感到生疏。

于漪，生于1929年，1951年走上教师岗位，从上海第一批语文特级教师到班主任、校长，一向奋战在教育教育第一线，现在90岁高龄的她仍掌管着上海市语文学科德育实训基地的作业。于漪上了2000多节揭露课，宣布600余万字的论文专著，许多重要观念被教育部门采用，1997年出书并不断再版的《语文教育谈艺录》一书成为许多语文教师的必备书本。上一年12月，于漪取得“变革前锋”奖章，本年9月17日，被颁发“公民教育家”国家荣誉称号。

于漪的弟子谭轶斌说，教师有许多头衔和荣誉：上海市人大常委会委员、多所师范大学兼职教授、全国“三八”红旗手……但她最喜爱的称号是“教师”。于漪曾说：“教师首先是个大写的人。”

语文课堂 广阔天地

上海市特级教师、杨浦高级中学的语文教师王伟1985年初中结业，作为于漪语文课上成果“中不溜儿”的学生，他深深感谢教师，以为她的教训对自己成为一名优异语文教师功不行没。

王伟回想，于教师的语文课五光十色。她注重学生听、说、读、写才能的全面开展，形象最深入的是她在班里组织“练口”——课前出一个标题让学生轮番上台讲演，然后归纳同学们的定见并给出分数。其时，身材矮小的王伟第一个上台，依据标题“一件风趣的事”讲了他在马戏团看山公爬杆儿的故事。同学们纷繁起哄，把他批评得一无可取。但于教师表彰他说，你的讲演声音洪亮，而且是第一个走上讲台的，给你80分。王伟觉得，自己走上教师岗位后，面临几十人甚至上百人的揭露课和讲座，都不会太紧张，都源于那一次的鼓舞。

于漪还拿出自己特级教师的补助，给同学们购买喜爱的书，建起班级图书馆。她组织学生独立编报纸，还找来曩昔的学生，如文艺评论家毛时安、作曲家朱践耳等给学生讲课，并带学生走进博物馆开阔眼界。“语文学习不只仅是学习讲义常识，这一切都是于教师教给我的。”王伟说。

王伟觉得，于教师不只激发了学生对语文的爱好、培养了学生勇于质疑的质量，最名贵的是让学生感触到了“真诚”。于漪鼓舞学生课前预习提出问题，“最好能难住教师”。于漪的揭露课都是没有预演的。有一次，一名女生在《变色龙》揭露课上指出教师的板书“没有波涛，不能表现文章内容”，于漪就让女生上前修正，改完后，听众兴起掌来。

于漪的孙女黄音告知记者，结壮、谨慎是奶奶一向的风格，她会将一堂课需求讲的每一句话都写在簿本上，然后再转换成口头语，虽费时吃力，却一丝不苟。

于漪对语文教育的考虑坚持了几十年。于漪的弟子、现任上海市教委教研室副主任的谭轶斌介绍，上世纪80年代，于漪就提出“既教文又育人”的语文教育思维，上世纪90年代中期，又提出“东西性与人文性，是一个统一体的不行分裂的两个旁边面”，推进人文性写入全国中小学语文课程标准。21世纪以来，于漪又参与“上海市民族精神教育辅导大纲”“整体规划构建大中小学德育课程”等上海市多个严重课题研讨，提出了许多极有价值百科的定见。

谭轶斌说，于漪教师既教文又育人的思维充满了时代性、前瞻性，表现了一位常识分子对完结中华民族巨大复兴的我国梦的任务感和职责感。“这也应了于漪教师的一句名言：一个膀子挑着学生的现在，一个膀子挑着国家的未来。”

一身正气，为人师表

1984年秋，依据上海市培养小学师资的需求，在杨浦中学的基础上康复树立第二师范（以下简称“二师”），于漪担任校长。现任上海市杨浦区委组织部副部长的卜健觉得，在二师的4年是她人生中的黄金期，由于她殷切感触到了于漪“一身正气、为人师表”办学理念。

其时，二师学生由于没有结业升学和作业压力，师生的教育动力不强。于漪就让教师和同学们一同评论，“我还能教其他拓宽课吗”“我还想参与哪些爱好班”“怎么成为小学基础教育的一个全面手”等等，点着了教育两方面的动力和热心。所以，在普修课程之外，校园开设了10多门选修课和许多社团。

在二师，于漪要求学生用自己的双手发明杰出的校园环境。66亩绿植丰厚的校园，保洁作业悉数由学生以班级为单位轮值完结。除了扫地、清洁楼道和厕所、帮厨，学生甚至还要两人一组扛着扁担、挑着木桶，到近邻小区的粪池里挑大粪，为绿化带的麦冬沤肥。学生难免发牢骚，于漪亲身做思维作业。卜健说：“于校长让咱们逐步认识到，国家培养咱们读师范校园，不只膏火全免，每个月还有补助，咱们要心胸感恩和任务，让‘自给自足、艰苦斗争’成为一种举动自觉，修身立德，用自己的双手发明杰出的校园环境，培养职责意识、家国情怀。”

于漪超前的教育理念还表现在敞开办学、鼓舞学生出国交流上。二师康复办校后的第二年，校园就新开办了第二外语——日语课。校园还争夺到了遴派学生到日本短期留学的时机。通过层层选拔，卜健作为两名学生代表之一去了日本。“要为我国学生争气”，出国前于漪校长的一番发动一向是她在日期间的举动原则。就这样，在于漪的带领下，二师在复校后不久就一跃成为上海市甚至全国培养小学教师的龙头校园。

淡泊名利，退而不休

30年前，于漪退休了。作为上海甚至全国闻名的教师，有民办校园开出几十万元年薪想聘她。但领着几千元薪酬的于漪不为所动，持续在上海基础教育课程变革最前沿斗争和实践。

这些年来，于漪担任了上海市普教体系“双名”培养基地、语文学科德育实训基地掌管人，在全国及上海语文课程标准的拟定、优异青年教师的培养等方面做了很多作业。

谭轶斌说，在教师教育这一点上，于漪既有远见又付出了汗水。1992年，于漪与美国密歇根州立大学、英国牛津大学教育学院联合展开青年教师职初培养项目，那时，关于青年教师培养的课题研讨很少见，而跨国课题研讨更是少之又少。

于漪一向注重教师队伍建设，而且将之视作一项专门的学识。早在1986年，于漪便集结一批志同道合者创立了现代教师学研讨会，着重以“三个面向”为辅导：“面向现代化”是教育开展的立足点，“面向世界”着重敞开视界和参照系，“面向未来”则供认教育的长周期。直到今日，于漪一向着重，“教书育人不是技术问题，让一代代教师带着抱负、情怀和职责担任授课，这是我国特色教育学应该研讨的问题”。

在于漪的开掘和培养下，一批批青年教师锋芒毕露，并形成了全国稀有的“特级教师”团队。从上世纪80年代开端，她先后培养了三代特级教师，共“带教”100多名全国各地的青年教师，出现出了一批闻名的教育能手。

于漪有句名言：“一辈子做教师，一辈子学做教师。”教师，这个工作寄托着她终身的寻求与酷爱。

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