一个省级优秀教师所教班级年级倒数第一和第二为什么

原标题：一个省级优秀教师，所教班级年级倒数榜首和第二，为什么？

【原创】一个省级优秀教师，所教班级年级倒数榜首和第二，为什么？

（非特别标示，文章皆为谭浩俊原创）

在日常日子中，常常看到一些荣誉与才能完全不匹配的现象。尤其在校园，各种荣誉许多，特别是优秀教师什么的。可是，所教的课程却常常很差。网上有人问，有一位重点中学的省级优秀教师，所教班级竟然是全年级倒数榜首、第二，这是为什么呢？

看到这个问题，有点想笑的感觉。由于，类似问题真实太多了。名牌大学毕业，却什么也拿不起来。博士生，却连个文稿也不会起草。当了某某长，才能却不如最一般的作业人员。等等，这样的事，在现实日子中真实太多太多。

记住在校园当教师时，有一位搭档，大学毕业，成果也很好，毕业分配到咱们校园。可是，现已当了半年的教师、上了半年的课了，却依然屁股对着学生，不敢转过头来看学生，也不敢眼睛正视学生。课程吧，根本便是要么读讲义，要么写板书，要么擦黑板，简直没有与学生互动。

相同的，我的一位教师，教授语文课，由于谈锋很好，功底也很深，学生简直都成了他的粉丝。因而，语文课也成了学生最喜爱的课，并让许多同学喜爱上了文学。后来，他调到上海去作业，在宝山某中学。本来，这个校园的语文成果在宝山区很差，简直都是倒数的。可是，我的这位教师去了今后，他所教的两个班的语文，一学期下来，宝山区评比，一个榜首、一个第二。

我剖析了一下，也没有什么特别的，便是由于我的教师上课悦耳，学生乐意听，天然也就对语文课感兴趣，在语文上花的时间比较多，看的课外书本也比较多。慢慢地，成果就上来了。而要到达这样的成果，天然需求教师自己进步水平、多看、多想、多写，多多地与学生交通，多多给学生教授常识，多多地宣布自己的观念和主意。

联想到这个省级优秀教师，能够把班级教成全年级倒数榜首和第二，也确实是水平了。由于，没有肯定的“水平”，是不行能将倒数榜首和第二悉数拿下来的。仅仅，也是对省级优秀教师的挖苦。至少能够看出，这个省级优秀教师不是真实评出来的，不是靠水平拿到手的，而极有可能是校长和教育部分指定出来的。仅仅，教育的成果，是给鉴定他当省级优秀教师的部分和校园打脸啊。

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