芬兰教育看似零压力别因短视思维掩埋兴趣背后的勤勉

最近一位朋友处处吐苦水，孩子铭铭发生了"厌学"心情。

铭铭在读小学五年级，因家庭原因，初中就会转到欧洲去读书。读书环境有所变化，这和铭铭发生"厌学"心情又有什么关系呢？

本来家里人一早在为孩子做转学预备的时分，有意无意传递出了一种信息，"我国孩子读书太辛苦了，仍是欧美孩子读书轻松"。

铭铭在国内教育制度的布景下，成果并不抱负。孩子意识到立刻就要去海外读书，自己现在学欠好的小学数学，在欧洲居然都是初中难度，自己必定不会差。时刻一长，铭铭就越来越觉得在国内读书压力太大、不自在、没意思，所以"水到渠成"地发生了"厌学"心情。

这下可把朋友急坏了，掌握时机让孩子去国外读书，是期望孩子越来越好，而不是想让他"厌学"来着呀！

朋友家庭遭受的这个问题，形成现在这个状况纯属意料之外，实在是是无心之举。但"欧美的教育轻松"的观念，的确影响了一大片人。

这不由让我联想到最近播出的纪录片《异乡的幼年》，其间榜首期叙述的"教育最强国"芬兰，也引发了身边不少家长对芬兰教育的仰慕。

"教育最强国"芬兰的根底教育

国际公认芬兰孩子成果好、构思强，还快快乐乐零压力，这"教育最强国"究竟长什么样？媒体人周轶君带咱们才智到了这个国家的根底教育容貌。

学生们凭借挂钟、iPad、用手测量脸部等来知道时刻和自我等抽象概念；深化森林，去触摸大天然；着手规划树立帐子模型，来了解物理、数学等归纳常识。芬兰根底教育的理念，是让孩子与他们日子的环境发生联络，让学习回到他们的日子。

一位芬兰教师说："咱们想要防止竞赛，芬兰的小学没有考试，仅有点评的不是学科中学了多少常识，而是他们怎么自主学习、伙伴学习，以及面临使命的责任感。"

只看到"国外教育轻松"，也是一种"短视思想"

国外教育拿手让孩子发现自己的喜好、喜好和长处，培育孩子的自主学习才能、和谐协作才能。

在比较推重国外教育理念的家长眼里，不设置考试、不必硬性方针去调查孩子学习状况、不强制要求背诵常识点，这种"轻松"的教育理念会更"先进"。甚至会觉得背诵常识点、尽力学习便是"老土"，是一种"短视思想"。

"短视思想"是指只计较眼前利益得失，没有从久远去看待问题的思想，安于现状、发现不了潜藏危机。

这种思想具有局限性，会约束人们的开展。在必定程度上来说，焦虑过度的我国家长，假设只重视孩子眼前的考试成果，的确是"短视思想"。

但有意思的是，"短视思想"并不只是存在某一观念之中。假设只看到一面性，又或许像铭铭承受的过错信息相同，只以为国外教育很"轻松"，其实也是一种"短视思想"。

丨芬兰教育的本乡不适应性

许多爆文都打着"德国教育""美国教育"等旗帜，国外教育好像成了一种风向标，代表着"时尚"与"合理"。可是许多家长简单忽视的是，任何教育理念都不应该脱离实际环境。

一方面，芬兰寻求个人自在和舒适性的根底教育理念，并不合适竞赛剧烈的东亚和北美教育圈。

芬兰作为全球闻名的高福利北欧国家，个人尽力多一点或许少一点，并不影响根本生计问题，整个社会环境都比较"安静"，没有那么多竞赛，所以也天然少了"攀比"之心。

他们有满足的生计空间，用舒适惬意的状况，去寻求"相等"的价值观，去名牌大学读书不是仅有途径，离家里最近的校园便是好校园。

可是，包含我国在内，在整个东亚和北美区域，社会竞赛却很非常剧烈。假设死守芬兰寻求自在、相等、发起少竞赛的教育理念，用"短视思想"只看其一不看其二的话，显着无法在自己日子的圈子里，获得抱负的学习和日子的状况。

实际上，也有芬兰教育作业者有所反思。芬兰一位校园校长以为：

"现在的孩子缺少西苏精力，日子太简单了，处处充满了电视和游戏。已然体育中能有竞赛，为什么教育中不能有竞赛呢？"

"西苏精力"在芬兰意味着坚定不移、奋力前行。连从事芬兰教育作业多年的老校长，也在反思自己国家教育存在的问题，更何况远在千里、日子环境彻底不相同的咱们，又怎可照搬呢？

另一方面，哪怕是在芬兰，许多家庭也仍然很用心的在培育孩子。

朋友圈刚好有一位在芬兰学习和日子多年的朋友，用自己的举动在给被"芬兰教育"或其他国外教育利诱的家长，破了一些冷水。她的两个儿女学习和体育双优，但学习状况绝不是"轻松"的、不需求尽力的，她以为"不通过吃苦练习的喜好，都是假喜好。"

咱们只看到芬兰的校园在重视培育孩子各自的喜好，却看不到要做好这些喜好，背面也需求阅历不断的练习，也需求家长用心培育。

《异乡的幼年》里也造访了一个芬兰"精英"家庭，父亲的收入能够排到全芬兰的300名左右。孩子房间里，都是各种乐器，书柜上模糊挂着一张方案组织表。能够看出，这个家庭往常培育孩子的喜好，也绝不是口头说说罢了，而是实打实地培育。

孩子在放假是出去打工，会诉苦老板欠好，这个父亲却会问孩子："假设你是老板，会怎么做？"

芬兰"精英"阶级的爸爸妈妈，尽管尊重孩子的各项喜好喜好和志趣，但也绝不是丢着不论、任其开展，而是会耳濡目染地教训孩子怎么成为一个"老板"。

与其说这只是只是"一小撮精英"家庭的姿态，不如说在芬兰的根底教育之外，许多家庭相同在用自己的方法教育孩子。

"短视思想"只能让咱们看到国外教育"轻松"的一面，别被这种假象所利诱。

丨芬兰教育的可取之处

当然，芬兰教育也的确有值得艳羡的当地，绝不会是又跨入"一无可取"的另一个极点。

芬兰教育全面饯别"活跃教育"，教师绝不会镇压孩子的活跃性，哪怕孩子不拿手数学、科学或许艺术，但他们仍然能发现自己各个方面的特征。

接近天然、将学习和日子紧密联络在一同，对孩子的归纳才能提高非常有利，这些都是培育咱们孩子日后成才的根底才能。说实话，我也非常仰慕芬兰这种教育气氛与方法。

所以，咱们应该抛弃双面都或许呈现的"短视思想"，用辩证的方法，沉着地看待国外教育。

家长应该培育孩子"勤勉"的日子态度

寻求特性自在和相等，绝不是"不尽力"的托言。不管是否日子在芬兰，哪怕打心眼认同每个作业都是相等的价值观，也决不能因而就否定"勤勉""尽力"的重要性。

借用前段时刻小陶虹爆火的一条言辞：

"关于演戏这件事，要是有天分的话，必定要百分之百的尽力；要是没有天分，能够考虑一下干其他。"

咱们其时的重视点都在后半段，规劝那些终年又没天分又不尽力的明星们，别再"污染"观众的眼球。可是小陶虹这段话相同证明了，哪怕是天分极好的艺人，也离不开百分之百的尽力，正如演什么像什么的小陶虹自己。

这句话相同能够套用在教育孩子身上，哪怕是教育环境宽松的国外，也离不开"勤勉"。"勤勉"不等于"老土"，家长应该坚持培育孩子"勤勉"的日子态度。

01 饯别"尽力勤勉＝超卓"的观念

咱们在日子里，不知不觉就会堕入"尽力勤勉=老土"的成见里。

例如：

看到班级榜首、年岁榜首的孩子，或许高考状元的新闻，就随口夸这些孩子是"天才"；

仰慕那些不怎么尽力，就能获得好成果的"天分"；

从小爱夸孩子"聪明"，重视孩子智商高不高等等。

这在耳濡目染中，就弱化了"勤勉"和"尽力"的重要性。咱们首要就需求改变这样的成见，用自己的日子态度感染孩子，用往常的一言一行告知他：尽力勤勉也是超卓的一种体现，咱们喜爱你仔细、执着、专心的心爱容貌。

02 树立孩子学习方针和自愿

"短视思想"不去做久远的计划，这在认知没有老练的孩子里，尤为显着。假设是是为了眼前的学习轻松、自在的状况，只求这一时的快活，今后的日子就会很难尽善尽美。

所以家长应该协助孩子树立清晰的学习方针，和未来自愿。一同家长也要防止引导方法过分生硬，别用"说教"的方法，强硬地去给孩子"组织"未来。

铭铭的"厌学"便是看中了国外教育的轻松，那么家长能够跟孩子剖析：

当地的小朋友也有自己的课程组织和喜好喜好，要么是现在就开端依照当地特征来"加班加点"练习追逐；

要么便是先学好现在的常识，掌握国内现阶段教育的抢先优势，到了国外才有时刻合作当地的风土人情去培育专长，不然就无法融入当地小朋友的集体。

总归，孩子简单遭到"短视思想"影响，学习方针和自愿需求大人耐性去引导，但归根到底也要尊重孩子自己的志愿。

03 批改"过错的成功体会"

假设在学习的过程中，没有通过尽力，在机缘巧合之下也获得不错的成果，就简单然给孩子发生不肯尽力的主意，这个状况叫做"过错的成功体会"。

成语"刻舟求剑"便是这个体会的最好诠释。咱们都知道，农民由于"归因"的过错，导致后边的时刻白白浪费。

在孩子有了"过错的成功体会"时，咱们应该及时去批改，不要养成依靠命运、忽视勤勉的习气。

04 不给孩子乱贴标签

"这孩子聪明是聪明，可是不行尽力"，咱们常常会听到家长这样点评自己的孩子。

心思学界也有一个闻名的理论，叫"自证预言效应"。也便是说，假设家长乱给孩子贴标签，孩子也会渐渐以为自己就像标签说言的那样，终究真的变成一个"不尽力"的人。

"乱贴标签"简单形成认知曲解，会让孩子依据固有的形象，狭窄的点评自己，然后忽视了自己真实的才能。

假设孩子现已形成了这些负面形象，家长需求协助他们"撕下标签"，"重塑"思想方法。

"活跃勤勉"在这个年代仍旧没有过期，国外教育不是躲避"勤勉"的"避难所"。家长和孩子都应该摒弃只看到国外教育轻松的"短视思想"，不管秉持哪种教育理念，都应该坚持活跃向上的日子态度。

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