数学能考100分的孩子都离不开这个技能

你看前段时刻刷屏的《异乡的幼年》，在介绍芬兰幼教理念的时分，面临不喜爱数学的孩子，资深幼儿园教师的办法便是：“悄悄地把数学引入孩子感兴趣的事物里，然后数学就变成了拿手之物”。

实际上不仅仅如此，好的数学学习的体会进程，看似以数学内容为根底，又不限于数学，比方以童话故事为根底做数学操练，背面也融入了许多数理思想的操练和阅览才干的进步。这些都是数学广义上的延伸，相同对孩子的才干培育是加乘法的。

前段时刻我在微博共享了哥哥阅览科普绘本出的“数学题”，便是在阅览的根底上做的数学操练，用自己能了解的文字从头叙说问题，咱们能够看看他是怎样给我命题的，这背面其实是孩子解题才干的根底。

所以今日我想把亲自体会过的，合适孩子易上手又好玩的数学阅览小操练共享给咱们，平常多堆集，这对孩子的数学思想必定有很大的协助。

起步游戏：

协助孩子正确解读数学的话术

假如咱们留神去调查孩子做错的数学题，就会发现许多孩子并不是不会做这些题，往往是由于“了解错了问题”。所以协助孩子在一系列文字中辨认出正确的问句，正确解读数学的话术，用数学上的意思来处理问题，能够协助孩子发现正确的逻辑思路。

举个比方：当咱们随手拿一本书，能够不急着让小孩子做题，先跟孩子玩一下这个操练：“咱们先来研讨下，标题是在问什么”。

这道题的标题很明显是问“阿姨买走3棵白菜后，货车上还剩余几棵白菜”。但在咱们眼中如此简略的标题，孩子们看届时，了解却很可能会呈现误差，那咱们能够经过询问来协助孩子了解这道题的“问题是什么”。

比方咱们能够给孩子设置几个问题选项，问孩子“你觉得这个问题是问什么”：

A：在问阿姨买走了几棵白菜吗？

B：问货车上的白菜本来是多少棵吗？

C：问货车上本来的白菜和阿姨买的白菜加起来多少吗？

D：问货车上的白菜被阿姨买走后还剩余几棵吗？

“孩子，你会选哪个答案？”

先让孩子了解标题要问的真实问题，孩子才干够顺利进行回答。而咱们给出的别的三个过错选项，其实是孩子很简单混杂的了解误区。

进阶游戏：

从图片里找本相

解决问题的第一步是协助孩子读懂标题中的数学话术，了解文字+数字的问题描绘。而更进一阶，孩子们则需求从图片里找本相，找答案，这主要是培育孩子的识图才干，而且能够快速扫除图片中的搅扰信息，锁定目标。

比方在下面这张图中，孩子需求结合图片处理三个问题。

这三个问题分别是：

图中一共有几只鸭子；

和鸭子数量相同的小鱼是哪一组；

沿着鸭子身上的虚线画线，画完看像哪个数字。

这三道标题假如抛开图片，孩子是无法完结的，由于它的答案就隐藏在图中。但值得注意的是，每道题的答案需求在标有不同图画（三角形、“找一找”、圆形）的画面中寻觅，这也是这道题的特别之处。

让孩子将图片和文字结合起来，去了解其间所包含的数学逻辑，比起阅览纯文字，其实才干是更进了一阶。

归纳游戏：

结合故事寻觅数学头绪，改编数学故事

对孩子的数学阅览才干检测比较高的，便是把数学现实和数学问题融进一个故事里，它需求孩子有十分灵敏的数学思想，以及敏锐的数学感知力，才干精准地提炼出来有用信息。

比方在“做面包的高手”这个童话故事中，主人公是面包店的老板小白先生，它能够做出各种形状、特别香的面包，所以咱们都很喜爱来它的店里买面包。

那么每个顾客买的面包肯定是有必定数量的，比方今日的状况是：顾客们现已陆陆续续地来了。

“小白叔叔，请给我2个吐司面包，咱们家今日早上要做三明治。”

“请给我3根长棍面包，我要跟朋友一同吃。”

“好的，没问题！给你面包。”

故事情形暂时告一段落，那么问题来了：小白今日还剩余几个面包？

面临这样文字比较冗杂的数学故事，咱们能够结合图片协助孩子先辨认其间的数学话术，比方依据图片，咱们能够看出“面包店原先有10个面包”“小兔子买走了2个吐司面包”，“小熊买走了3根长棍面包”。

当咱们提炼出这些数学头绪之后，孩子的思路就会变得很明晰，很简单得出答案。

咱们还能够让孩子在这个故事情形上，继续进行改编，比方“小喵咪又买走了1个麻花面包”“小白叔叔又赶忙做了三个甜甜圈面包”这些改编都会衍生出新的数学问题。

数学学习中咱们有一个研讨是“3年级现象”，即3年级是孩子才干水平的分水岭，跟不上的孩子会在学业上落后更多，尽管这个研讨有些争议，但里边咱们的一致都是，阅览了解才干仍是根基。

许多数学思想很强的孩子，他自身的阅览剖析、逻辑解读才干都是很强的。要解决问题，首先要做的便是解读问题终究是什么，由于只要了解了问题，才干进行下一步考虑，这便是内核。

像Joshua现在一年级，他看科普绘天性自己发明数学题，自己问自己，或许自己命题来检测我，这些都是瓜熟蒂落的，所以今日共享的3个阅览小技巧，数学话术、正确读图、以及情形故事，它花的时刻不多，但堆集起来便是咱们的心思，让每个孩子都能成为问题解决者

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