一年级中等生语文作业书写幼嫩写话才能弱

一年级的优异生，是什么姿态的？

拼音学得滚瓜烂熟，只需是带拼音的课文，能够流利地读下来。汉字呢，也认识了许多，无论是读、写，都十分棒，乃至能够无障碍地写下一段简略的言语。

那么，一年级的中等生，又是什么姿态的呢？

先来看看这位中等生，她的语文作业怎么？

来看上图，这位一年级小学生，写字还没有到达娴熟的程度，用笔呢，也略显幼嫩，看她写字的一笔一划，都不是那么标准、到位，应该说，还有很大的前进空间。

再来看她书写的内容，真是没想到，刚刚学过的尺子、簿本、书包、笔……这类词语，她都会写，都记住了笔画，这一点，就十分厉害了。

一年级小学生的拼音根底好不好，往往决议着他们的语文学习成绩。看上图，这位中等生，很显然，拼音是过关的，生字也是过关的。看来呀，照这个姿态学下去，她必定能够逾越优异生，更进一步的。

语文要学好，字词句段篇，都要合格。看上图，在第五大题的阅览题里，这位中等生，尽管极力去答了，但是，她写的这句话，仍是呈现了错别字，句子呢，也不通畅。

这样的一个问题，恰恰又是一年级中等生最大的问题——写话才能弱！

要改善这一点，需求做些什么呢？

第一点，加强阅览。

一年级小学生，阅览也是很重要的。像上面的第五题，孩子能不能经过拼音，自己完好流利地读下来呢？即便她能够读完全文，那么，她了解其间的意思了吗？只需一年级同学，会自己阅览，会自己考虑，语感就会无形中增强，语文，天然也能够学好了。

第二点，操练说话。

说话，是一门技巧。像上面的阅览题，假如孩子写得差强人意，那么，能够让孩子先试着去说。说和写，是有很大差异的，许多孩子，在一年级时，说得很好，但是，一写，就不行了。这是由于，识字量太少，约束了他们的发挥才能。因而，在写之前，操练说，会说，说得好，这也是一个基本功的培育。

第三点，战胜错别字，学会润饰句子。

最终，咱们来看上图，这位同学，有错别字，不会润饰、描述。这一点，也是一年级同学在语文学习傍边，需求改善的！只需多识字，学会描述词的润饰，那么，写出来的言语，就会赋有文采，就会形象生动，比及中高年级学写作文时，就不会再发愁啦！

期望对您有用！