>新式特教校园建造学术研讨会在三明举办

原标题：新式特教校园建造学术研讨会在三明举行

我国教育新闻网讯（记者 龙超凡 通讯员 张上波 周耀坤）11月11日至12日，“我国经历：终身特别教育的区域样本”新式特教校园建造学术研讨会在三明市特别教育校园举行。该研讨会由福建省三明市教育局等单位主办，来自全国的150多名特别教育专家、高校代表及特教校园校长、教师参与。

研讨会上，全国残疾人恢复协会副理事长、北京联合大学教授许家成果“我国学前与作业特别教育开展的途径与战略”这一主题做专题报告，他以为，特别教育校园应该开展学前交融教育与支撑性作业教育。学前交融教育是社会公正、正义的表现，不只有利于个别开展，对树立调和集体也具有积极意义；而为了使作业教育可以更好地为特别学生作业服务，校园应当开展支撑式的作业教育，全面提高学生作业素质，培育更多常态作业者。

华东师范大学基础教育研究所原所长杨小微从全纳教育与交融教育的异同、特别教育现代化的方针布景、怎么了解教育现代化等方面对特别教育的现代化进行了具体论述。他以为，教育的现代化最要害的是人的现代化，可继续化开展主题与教育现代化主题具有内涵相关和可融通性，教育现代化要找到教育和社会继续健康开展的共振频率。关于教育现代化来说，鸿沟的交融特别的重要，因而对待特别学生，不只要关爱他们，更要不露痕迹地关爱他们，淡化鸿沟，完成真实的交融，推进特别教育现代化进程。

福建省三明市特别教育校园校长李勤说，针对三明市特别教育开展不均衡，交融教育亟待推进的特色，要和谐、安排全市教研作业，建造全市特别教育信息网络渠道，广泛联络，建立协作渠道，供给专业支撑，同享优质特别教育资源，推进新式特教校园建造，带动全市特别教育均衡开展。会上，全国新式特教校园共同体正式建立。

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