愿新的一年每一步都是景色

原标题：愿新的一年，每一步都是景色

2020年开端了，当从前神往的未来到了脚下，咱们该以什么心态再动身？

人生之路，山穷水尽，山穷水尽。有“霪雨霏霏，连月不开”的抑郁；也有“春和景明，波澜不惊”的畅怀。回眸，每一步都是值得停步的景色。

十八年前，我刚到上海，也许是名校的原因，我走马灯似地“被看课”，我谦善地求教于咱们，其中有一位专家言必有中地说：“你的课，在外省市也许是一流的，可是在咱们发达地区，就显得掉队了。”

我陷入了苍茫，我开端了徘徊，更多的却是深思：相同的深入解读文本，相同的行云流水的演绎，相同的纵横捭阖、张弛有度，何故掉队了？我曲折不眠。

记住窦桂梅教师说过：只需咱们觉得有困难了，咱们就成熟了。所以，妹妹，你斗胆地往前走，千万别回头，深一脚、浅一脚，可是想尽办法别崴脚。

我苦苦地寻找着答案。

我读苏格拉底，他说，学习者具有自己的常识，施行教育，教师首要供认学习者还没有把握这种常识，由于意识到自己的无知才是强壮的学习动机，而回绝供认学习者实在情况的教师不是一位好教师。

我读杜威，他在《教育哲学》中指出：“教育的第一个应该重视之点，是儿童在没有教育之前，有一种天然生成的天性、情性和激动。教育就应该以这些东西为依据，为根底，否则便没有教育可施。”

我读陶行知，他以为，先生的职责不在教，而在教育，而在教育生学；教的法子有必要依据学的法子……这些宝物的至理名言，如醍醐灌顶，我恍然大悟。

柏拉图用“窟窿中的囚犯”作隐喻，道出了教育的真理，即教育是要把人的魂灵、精力用力往上拉，引向真理国际；而常识、技术是协助魂灵攀升的阶梯，因而，“实在的教育”是引导人的魂灵抵达高处的实在之境，是人生境地的提高。

一次又一次的公开课，一次又一次的严厉解剖；不管是“精彩极了”仍是“糟糕透了”，我都有自己的理性自知：讲在精要处，讲在疑难处，讲在精彩处。

记住《红楼梦》中有这样一个故事：贾母在大观园里请客游船。她和刘姥姥以及长一辈的坐了一只船向前驶，后边宝玉和宝钗、黛玉姊妹们别的坐了一条船跟着。宝玉道：“这些破荷叶可恨，叫人来把它砍去。”林黛玉道：“我最不喜爱李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。偏你们又不藏着残荷了。”宝玉道：“公然好句，今后咱们就别叫人拔去了。”由于黛玉的喜爱，在宝玉的心里，憎恶的破荷叶变成了天然的乐器。

那么，我的课果真能引发人们的考虑和探究，那又何曾不是“留得残荷听雨声”？“腐草里开出油菜花来”，何曾不是引导人们，走出“窟窿”，看到真理的阳光？

现在，当我用幼嫩的双肩扛起“劳模工作室”“学科实训基地”的职责，当我站在各级各类带教导师的方位，我不由忐忑起来。

我有必要动身。诗人说：但凡抵达了的当地，都归于昨日。太深的流连便成了一种纠缠，绊住的不只有双脚，还有未来。我尽管困难行进，看到了大山的高耸，却没有领会过大海的众多，这是一种惋惜。国际上有不停的景色，咱们行走在路上，应有不老的心境。

记住那年暑假，我坐在华东师范大学教育硕士班的讲堂里，与都教授讨论马列原著，与竺教师剖析诸葛亮的悲惨剧命运，与冯博士一同读鲁迅、读《雷雨》，咱们正真看到了问礼的孔丘，骑青牛的老聃，垂钓濮水的庄周……咱们考虑着什么样的教育是好教育。我想，这儿是“桃花怒放的当地”，这边景色独好。

而我之所以可以淡定沉着，安静平缓地坐在这儿，享用天籁般的才智瀑布，我穿越了多少个冷雨浇志、孤灯奋战的夜晚，才迎来了期盼已久的生命日出。而一旦坐拥春天的花团锦簇，从前的风雨隆冬就成了窖藏的人生美酒。品一品，唇齿留香。

可以说，人生的每一步都是景色。即便摔跤，也成了咱们站起的本钱。

那位专家的话，时常在耳畔响起。（陈美）

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