成果差的人更有长进

原标题：成果差的人更有长进？

作者：拙棘

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高中读的是省要点，和一所技校相邻。所以每次上学放学，同一辆公交车上都挤满了这两所校园的学生。在这个小小的县城国际里，这两个校园的学生差不多一个天上一个地下：

“假如你再努力点，就可以上xx高中了！”

“你再这样下去今后只能上yy技校了！”

有次周日下午回校园，按例和一群技校生同车，其中有个学生故意进步嗓门说，“xx出人才，咱们出老板！”意思当然是，你们这些xx高中的别瞧不起人，等到了社会上，不知道谁混得更好呢。

为什么他们会有这种自傲？其实，有这种自傲的人较为不少。咱们常常听到这种说法：北大清华的人仅仅成果好，但情商很低，都是书呆子。而事实上，智商高的八成情商也高，所谓情商，无非是一种社会性智商。

那么，为何这种彻底经不起琢磨的说法会这么盛行呢？其实也不难理解：总不能什么都是你们好吧？已然成果是比不过你们了，其他方面就必须是咱们好了。

这种根深柢固的心思需求还抚育出了其他社会神话：

穷人家的孩子肯吃苦、成果好，有钱人家的孩子都是行尸走肉；

乡村的娃身强体壮，城市的娃白白胖胖；

混得欠好的人都厚道，有钱人遍及又精又坏……

回过头来谈学习成果和成功的联系。

咱们随意找点计算资料便能拆穿“成果欠好的人混得更好”这个神话，热衷于从个例得出遍及性定论无非再一次证明了这些人成果欠好不是偶尔。

成果好的人遍及混得好，原因不难理解。

一方面，成果好的人家境总体上也偏好，现在特别如此。因而，他们能从爸爸妈妈那里得到更多协助，既包含经济资源、人际联系这些实实在在的支撑，也包含一些软资源，比方能在要害决议计划上供给有用主张，从小耳濡目染培育的为人处世才能等。

另一方面，成果能反映一个人的归纳才能：智力、自律性、面临波折自我调整的才能、规划才能……成果欠好八成意味着存在智力或意志品质方面的严重缺点，成果好的人则往往具有获得成功所需的多方面本质，因而即使换个与学习考试无关的范畴也能获得成功。

或许你会说，我既聪明又自律，既不畏难又长于自我规划，但我知道咱们家有的是钱，因而我底子不需求在详细常识上浪费时间，到了咱们那个社会阶层，技术性、事务性的常识没什么用途，交给下面人做就行了；或许我便是不喜爱读书，在我真实喜爱的范畴，我有才能有意志，做得适当的好。

的确存在这些或许，但这类反例没有太大含义。大部分人都是要靠读书讨生活的，有充沛的理由好好读书，读欠好书只能是因为自己存在某些缺点。

大部分人读书读欠好的原因都再简略不过：首先是懒，其次是笨。还会有什么其他什么杂乱原因吗？许多时分，热衷于找原因不是真的想反思、想改善，而仅仅想自我辩解。

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