网络教育直播方式上课作用更好

原标题：网络教育，直播方法上课作用更好

▲本文作者李瑞，2017年11月底从上海立信管帐金融学院教师岗位退休，曾任计算与数学学院党总支书记兼副院长。

【李瑞专栏】

网络教育，直播方法上课作用更好

原创作者|李瑞

在条件答应的情况下，我支撑直播教育，理由如下:

1、面对面教育的优点是学生只看录像或不碰头教育所无法比拟的。面授时，教师能够精确的经过学生的上课表情或目光判别对一知识点的了解程度。也可在学生发问时随时再讲一遍他们没听懂的当地。

2、学生在触摸新知识时，遍及抓不住要害，对新概念的了解也比较缓慢。有教师的直接解说，会大大缩短学生对新概念了解的时刻，也会把要点教育内容学习好。所以，直播教育效率高，也可确保教育进度。

例如，我用80分钟，一般只能解说双面（两个页码的）教材内容，因为有许多新概念要具体解说。关于大部分学生来说，若让他们自已看，要么一、二十分钟看完啥也不知道，要么被一两个知识点难住学不下去。

3、面授时，教师会在要害当地停下来，进一步解说相关概念，协助学生了解，乃至带领学生背诵、回忆有必要把握的解题准则。如讲到函数在一点有极限的概念时，我会带领学生大声说出“函数在一点有极限的必要充沛条件是: 左极限、右极限都存在且持平”，让他们记住这个必要充沛条件。

在教育过程中，我常常要求学生死记硬背一些基本概念和常用的求导、积分公式。我向来都不避忌“死记硬背”四个字，这与灵敏的教育方法及解题技巧并不矛盾。例如，经过解说“飞机以定速飞翔，为什么人在地面上却觉得飞机越飞越慢”的原因来介绍相关改变率，这是能激起学生学习爱好的灵敏教育方法。而现在有许多学生不熟悉幂的运算、对数函数的运算性质等，便是对中学一些根底教育内容该背的没有背下来。

4、我向来建议培育学生的自学才能。但理论很饱满，实际很骨感。现在一般院校特别是高职院校的大多数学生都没有自学才能。这是现实！所以灌注式或叫填鸭式的讲堂教育仍是现阶段教育的有用手法。不要空喊标语“对立填鸭式教育”。许多美国大学的根底课教育大多数都是教师一言堂，例如一位教授上两节晚课，他每次都是从7点接连讲到9点，基本上全在黑板上写，学生不停地记笔记。人家出了多少个诺奖获得者？而咱们所谓的“启示式教育”又培育出了几个诺奖获得者？咱们的面授课，教师当然也有许多启示式的教育技巧在里面，在摆现实，讲道理的过程中，启示、协助学生建立起正确概念与解题思路。

5、现在，全国人民万众一心抗击新冠状病毒，呼应国家召唤阻隔在家，网课成了短时刻教育的仅有方法。因为软硬件、网速等许多要素的限制，只看录像或用其他软件上课，明显没有直播教育的作用好。

至于校园领导怕教师在直播中呈现不适当的情况，咱们可完全对教师约法三章，并充沛信任教师们能把课上好。

经校园同意，我上星期便是使用白板加手机直播方法给学生讲“空间解析几何”的。除了我看不见学生，其他教育景象简直与在教室上课相同，学生也可随时发问。每次下课后，同学们都在手机上留言“教师辛苦了！”“谢谢教师！”同学们克服困难上网课，之后还能感谢教师，我很感动！我赶忙也回复“同学们辛苦了！”“珍重身体！”

上网课的到课率常常是100%。抗疫情阻隔在家，平常不遵守纪律的学生，我看遵守纪律的自觉性也提高了。咱们中国人把坏事变成功德这种才能，真是能够引以自豪的。

综上所述，我以为尽量用直播方法上网课，教育作用更好。

2020.3.9于江苏启东

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