1系统设计原则
项目的建设以服务专业建设和提高管理水平为出发点，构筑良好的信息交流与资源共享平台，开放数字化教学资源环境，充实教学资源，配套规章制度。通过数字化校园建设，使现实校园在时间和空间上获得延伸，带动本地区职业教育信息化建设和发展。数字化校园的建设是一个系统工程，它涉及多个设计细节和执行环节，需要从学校整体的高度全盘考虑。在建设的过程中的指导思想如下：
（1）统一规划
站在学校整体高度出发，进行统一规划，并且考虑建设模式、队伍建设、投入等多方面因素。规划内容需要涵盖基础设施建设、信息资源建设、应用系统建设、安全保障制度、人才培养等内容。
（2）分步实施
数字化校园建设是个复杂的系统工程，建设的各个环节相互关联，需要在建设的过程中，有计划、有步骤地实施。数字化校园建设的规划根据学校的需求和业务流程的特点，制定合理的分步实施规划。
（3）协调发展
数字化校园的目的是以信息化带动教育现代化。在建设规划时需要充分考虑信息化建设与师生信息素养的有机结合与协调发展。教师是学生获取信息技术能力和素养的重要源泉，教师能否掌握并能应用现代信息技术是推动学校教育信息化的关键。
（4）完善基础
数字化校园的建设应重视信息标准建设、应用支撑平台、配套规章制度等数字化校园基础类建设。
（5）突出应用
应用是数字化校园的灵魂，数字化校园的魅力只有在丰富多彩的应用中才能体现出来，因此，应用系统和服务的建设是数字化校园建设的核心内容。
（6）实用优先
数字化校园的建设规划从学校的特点和需求出发，促成实际需求和服务模式的有效结合，切不可一味地追求大而全，也不可一味地追求技术的先进性。
（7） 灵活扩展
数字化校园的建设要面向成果保护、学校发展、技术创新。所以，数字化校园的建设规划必须满足建设过程中的可扩展、可兼容，尽可能采用符合国际行业标准的产品。
2。总体技术架构
整个智慧校园综合平台设计采用B/S架构，系统包含四个部分：客户端、软件服务层、平台服务层、基础设施层。采用TCP/IP的通讯协议以及WEB SERVICE、XML等数据交换形式来实现整个系统的通讯和数据交换。
基于主流软件平台的构建理念，采用多层架构模式，使系统具有很强的适应性、可扩充性、可维护性、易用性等。平台总体架构如下图：
3.校本资源本地部署
服务器本地部署、建立学校自己的校本资源，方便学校管理存储、安全性高，也为以后大规模应用、数据挖掘、大数据应用奠定基础。
4.统一的信息标准
统一的信息标准，将更便于其他系统无缝集成。
5统一的身份认证
统一的身份认证，提高应用系统的安全性和用户使用的方便性，实现全部应用系统的单点登录。
